Welkom in de Hoofdfase
Inleiding
Welkom in het eerste jaar van de Hoofdfase CMV. PP1 (Post-Propedeuse)
Na de propedeuse, waar het ging om oriëntatie op het beroepenveld van Sociaal Werk, begint de hoofdfase van de opleiding CMV aan je concrete beroepsvorming.. Dit beroepsvormende deel beslaat twee jaren. Voor voltijdstudenten vindt dit in het eerste jaar vooral binnen de opleiding plaats; in het tweede jaar grotendeels in de praktijk. Deeltijdstudenten volgen de opleiding terwijl ze in de praktijk werkzaam zijn c.q. stage lopen.
In dit eerste jaar van de hoofdfase krijg je in het majorprogramma van CMV ,acht specifieke onderdelen aangereikt die de basis vormen van het beroep.
WAT KUN JE NU IN PP1 VERWACHTEN?
We hebben een programma gemaakt dat is toegesneden naar de competenties die jij je generiek moet eigen maken om als beginnend beroepskracht te functioneren. Daarnaast is het programma erop gericht dat je jezelf kunt specialiseren en in praktijk of stage op een plek terecht komt die voor jou waardevol is.
Om dat te kunnen bereiken hebben we een programma gemaakt waarin je achtergrondinformatie krijgt over alle deelgebieden van CMV. Je maakt kennis met theorieën , methodieken en middelen, die jij als werker kunt toepassen in verschillende situaties. Ook leer je de keuzes die je maakt persoonlijk en maatschappelijk te verantwoorden en hieraan betekenis te geven voor je eigen profiel en voor je eigen ontwikkeling.
Om dat te bereiken komen Methodiek en Praktijk ruim aan bod ; en zul je uitgedaagd worden je gezicht te laten zien . Om je te leren breder en anders te kijken dan je misschien gewend bent, worden bij Menswetenschap en Filosofie actualiteit en achtergronden belicht en zul je op allerlei manieren te maken krijgen met Onderzoek.
Voor de verwerking en verdieping van de stof zijn er allerlei opdrachten. Hierop en ook op andere studieonderdelen krijg je voortdurend feedback en een beoordeling van docenten en medestudenten. Hierdoor en via de individuele begeleiding binnen SLB,oriëntaties en reflecties, wordt je begeleid in het ontwikkelen van je beroepsidentiteit en het maken van een verantwoorde specialisatie c.q. praktijkkeuze.
TECHNISCHE INVULLING
Het studiejaar 2008-2009 bestaat uit 8 blokken van 4 weken. Elk blok heeft een ander centraal thema. Vrijwel altijd is er een roostervrije week na afloop van het blok . In deze week heb je de tijd is om de slotopdrachten uit te werken.
In het modulewerkboek van elk blok vind je een beschrijving van het doel van dat blok, van de opbouw ervan en van de lesonderdelen. Daarnaast is er een beschrijving van het product of van de producten waarmee het blok of onderdelen daarvan worden afgesloten.
Naast dit majorprogramma volgen voltijdstudenten een minor. Deeltijdstudenten , die slechts 1 minor hoeven te volgen, kunnen zelf ervoor kiezen in welk studiejaar ze dit doen. ( Het makkelijkste is dit in het laatste jaar te doen.)
De studieonderdelen worden op vaste lesdagen aangeboden; soms is er een afwijkende tijd. Hierover wordt tijdig gecommuniceerd.
De vaste lesdagen in Eindhoven zijn op maandag voor de deeltijd en op maandag en dinsdag voor de voltijd.
In Tilburg zijn de vaste lesdagen op maandag en donderdag.
De lesdag op maandag in Eindhoven heeft een gelijk programma voor voltijd en deeltijd en zal ook gezamenlijk worden aangeboden. Er is alleen voor de deeltijd een SLB-bijeenkomst toegevoegd. Het programma van de dinsdag is alleen voor de voltijd.
De lesdag op maandag in Tilburg is algemeen voor CMV, MWD en SPH. Het programma op de donderdag is daar dan specifiek voor CMV.
ACTUALITEIT
In elk blok wordt ook een koppeling gemaakt met de directe actualiteit. Niet alleen is in elk blok een film opgenomen die actueel is ,maar ook zullen steeds artikelen en verwijzingen naar concrete maatschappelijke situaties deel uitmaken van het programma. Voor een CMV/er is het belangrijk om alert te zijn en te weten wat er in de samenleving speelt en actueel is. Van een CMV-er wordt gevraagd om hierop acties te ondernemen . Niet voor niets is de landelijke term voor het CMV-profiel: Alert en Ondernemend.
PRAKTIJK
Door het jaar heen zal steeds een verbinding worden gemaakt met de praktijk Dat zullen acties, producten of projecten zijn die van jullie worden gevraagd en die direct toegepast moeten worden in het werkveld. Maar daarnaast zullen er ook programmaonderdelen worden verzorgd door mensen die met twee voeten in het werkveld staan. Zo zullen gastdocenten uit dat brede werkveld van CMV lezingen, workshops of andere onderdelen van de verschillende programma’s verzorgen.
Buiten het directe lesprogramma en de daaraan gekoppelde opdrachten, moet je als voltijdstudent een concrete opdracht in de praktijk individueel uit voeren. Voor het krijgen van een opdracht moet je solliciteren bij het Praktijkcentrum. Naast deze individuele opdracht krijg je als lid van een subgroep van 4 mensen een praktijkopdracht in het buitenland. Deze beide opdrachten dienen tijdens dit jaar te worden afgerond.
De deeltijdstudent wordt via SLB ondersteund in het maken van directe verbindingen tussen het onderwijs en de individuele praktijkcontext. Daarnaast zet je in samenwerking met medestudenten volgens het principe van projectmatig creëren een project op en voer je dit uit.
METHODIEK
In het programma wordt gericht gewerkt aan beroepsvorming door aandacht voor- en training in verschillende methodieken. In elke blok wordt een specifieke methodiek uitgelegd en toegepast. Het gaat om methodieken uit de verschillende domeingebieden van CMV ( educatie, samenlevingsopbouw, recreatie, kunst en cultuur). Je leert als student te kijken met de ogen van een CMV-er en methodisch te werken met de handen van een sociaal ondernemer.
STUDIE LOOPBAAN BEGELEIDING (SLB)
Was in de propedeuse SLB vooral een groepsactiviteit, in de hoofdfase CMV is de inzet van SLB vooral gericht op begeleiding en coaching van de individuele student. De groepsbijeenkomsten SLB zoals deze soms in het rooster staan hebben steeds een duidelijke inhoud. In het eerste blok staan deze bijeenkomsten in het teken van kennismaking met de organisatie, de werkwijze, met medestudenten; en met begeleiding in de aanpak van de opdrachten. Gaandeweg zal SLB steeds meer een individueel traject zijn en worden de groepsbijeenkomsten minder frequent .Groepsbijeenkomsten zijn dan vooral gericht op training van bepaalde vaardigheden en uitwerking van groepsopdrachten.(Zo is bijvoorbeeld elke Subgroep twee keer verantwoordelijk voor de vormgeving van de evaluatie van een blok).
LEZEN EN SCHRIJVEN
Ja, dit lijkt waarschijnlijk een vreemde kop, maar van een CMV-er op Hbo-niveau wordt verwacht dat deze stukken en artikelen kan lezen en op waarde beoordelen. Ook wordt er van een afgestudeerde HBO-CMV verwacht dat deze bekwaam is in het schrijven van artikelen en rapporten , die door anderen worden gebruikt en beoordeeld.
In het programma zal daarom in elk blok een boek(studieboek of roman) of een artikelenreeks centraal staan . Deze worden door studenten én docenten gelezen en hierover wordt met elkaar gesproken. Daarnaast zal in elk blok een schriftelijke uitwerking worden gevraagd; deze wordt beoordeeld. Voorbeelden van een uitwerking zijn: een essay, een polemiek, een beleidsadvies of een artikel. Aan het schrijven van deze onderdelen wordt aandacht besteed in het programma.
Boeken
De boekenlijst bevat een aantal boeken die je tijdens je gehele opleiding (en zeker ook daarna) gebruikt. Deze boeken zijn verplicht! Verder gebruiken we tijdens het eerste jaar van de hoofdfase ook nog andere boeken. Van deze boeken gebruiken we soms het hele boek en soms onderdelen daaruit. Deze boeken kun je aanschaffen, maar je kunt ze ook lenen in de bibliotheek. In elk themaboek en op het weblog van het desbetreffende thema, worden de boeken opgenomen of in het kort beschreven. De meest recente boeken lijst kun je vinden op de site van Fontys Hogeschool Sociale Studies: https://www.fontys.nl/socialestudies/default.asp?idsitestructurenode=215391
VAKVERMELDING
Alle vakken, vaak hoorcolleges, die te maken hebben met visie op- en achtergronden van het werk staan in het rooster vermeld onder de titel Menswetenschappen en filosofie (MF.) Hieronder vallen onderdelen als sociologie, psychologie, agologie, recht, ethiek en filosofie. De opgegeven literatuur die bij deze vakken hoort wordt getoetst via een Individuele Kennistoets (IKT) die een aantal keren wordt aangeboden en waarvoor jij je dient in te schrijven.
Alle vakken, meestal trainingen, die gaan over direct handelen in relatie met andere mensen en dat kan zijn in conflictsituaties, in gesprekssituaties, in machtssituaties, in samenwerkingssituaties etc. staan vermeld als Communicatie (CO). Ook de litteratuur die hier wordt gebruikt of informatie die tijdens de trainingen wordt verstrekt is onderdeel van de IKT toets.
Gedurende het gehele jaar wordt het vak Onderzoek (OND) aangeboden ;zowel in collegevorm als in trainingen. In de tweede helft van het jaar zal onderzoek gekoppeld zijn aan de concrete praktijkopdrachten en dus meer als individuele en/of groepsbegeleiding in het rooster terugkomen.
Het onderdeel Methodiek (MET) besteedt telkens aandacht aan een of meerdere vormen van methodisch werken op een bepaald terrein van het CMV werkveld. Dit is zowel in hoorcolleges als in trainingsvorm.
Tenslotte wordt in het onderdeel Team en Organisatie (TO) informatie aangeboden over vorm en inhoud van organisaties, over doel en missie van Organisaties en over onderdelen die voor een optimaal functioneren ervan van belang zijn.
AANWEZIGHEID
Wij gaan ervan uit dat ieder op de lesdagen aanwezig is en geen andere activiteiten aangaat . Dit om een aantal redenen. Wij gaan voor het geven van beoordeling en van feedback uit van een aanwezigheid van 80% bij de studieactiviteiten. Dit is niet alleen om de inhoud te waarborgen, maar een echte CMV-er zijn staat of valt met “presentie”. Je moet het vaak in eerste instantie doen met “er te zijn” en je te presenteren. Vervolgens mag je inhoudelijk en technisch laten zien wat je in huis hebt. So be there!
Soms zijn er enkele uren bewust vrij geroosterd. Dit is om het mogelijk te maken met subgroepen af te spreken.
Dus plan je rijlessen ,tandarts etc op de vrijdagen of in de avond en laat hier je gezicht zien.
FEEDBACK- EN BEOORDELINGSMOMENTEN
Ieder blok wordt afgesloten met een of meerdere producten die beoordeeld worden en waarop feedback wordt gegeven.
In het modulewerkboek van ieder blok staan de juiste uitwerkingen die gevraagd worden en de criteria waaraan deze moeten voldoen ;of er staat vermeld wanneer deze criteria tijdens het blok worden verstrekt en door wie.
Voor vragen kun je steeds terecht bij degene die bij het blok staat vermeld als verantwoordelijke voor dat blok.
Een aantal van deze afsluitingen dienen verplicht opgenomen te zijn in het Portfolio en een aantal andere zijn voorwaardenscheppend bij competenties. In elk blok is daarom ook een korte bijeenkomst gepland (POP/PAP)waarin vermeld wordt hoe de onderdelen waaraan je werkt en die je afsluit in je portfolio kunnen worden opgenomen.
De verplichte afsluitingen voor je Portfolio vanuit dit eerste jaar hoofdfase zijn in ieder geval:
• de buitenlandopdracht( voltijdstudenten)
• het uitgewerkte organisatieprofiel
• de lesactiviteit
• de activiteit uitgewerkt via projectmatig werken
• de schriftelijke verantwoording voor je praktijk(stage) en je leerroute. POP en PAP.
• de IKT-toets
WEBLOG EN ELEKTRONISCH PORTFOLIO
Iedere student houdt zelf een weblog bij. Daarmee bouw je langzaam je portfolio op zodat je die op het einde van het jaar kunt presenteren. Daarnaast kun je het weblog gebruiken voor het presenteren van de opdrachten die je gemaakt hebt. Ook kun je er allerlei andere informatie in opslaan. Er wordt van je verwacht dat je minimaal één keer per week je weblog onderhoudt. Verder neem je in je weblog je POP en PAP op.
In de maand september zal aandacht besteed worden aan het maken en onderhouden van weblogs
ALLE ACHT BLOKKEN IN KORTE STATEMENTS:
Blok 1: blokverantwoordelijke: Gerard Elschot
Waarnemen en analyseren.
Aan de hand van het thema insluiting/uitsluiting. Om iets aan een situatie te kunnen doen moet je weten wat er allemaal meespeelt en welke invloeden daarbij van belang zijn. Wat is dat onderzoek, wat bepaalt mijn waarneming,hoe komt mijnbeeld tot stand en welke conclusies trek ik daaruit?
Blok 2: blokverantwoordelijke: Jan Fransen
Activeren in de Leefomgeving.
Welke invloed heeft de leefomgeving op mensen en hoe formuleer je daarin doelen en hoe kun je bewoners en betrokkenen uitdagen om daarin actief een rol te spelen.
Blok 3: blokverantwoordelijke: Rene van Dooren
Projectmatig werken.
Hoe organiseer je een activiteit voor of met een doelgroep, en voer je deze uit, waarbij je rekening houdt met alle facetten die daarbij horen: basisidee, vormgeving, beheer, communicatie, bemensing, begeleiding en evaluatie.
Blok 4: blokverantwoordelijke: Gerard Elschot.
Creatief creëren.
We gaan een film maken met alles erop en eraan. We zullen via
creatieve technieken een scenario maken, Veel planning voor opnames, montage en bemensing. We gaan vooral samenwerken en Oh ja
Blok 5: blokverantwoordelijke: Yolanda Brouns
Bewegen in het politieke en bestuurlijke bedrijf.
Hoe houd jij je als CMV-er staande in het krachtenveld van politiek en bestuur. Wat weet je van macht en invloed en wat zijn de kaders waarbinnen je werkt? WMO en andere morele dilemma’s.
Blok 6: blokverantwoordelijken Loes Smetsers en Judith van Dijk.
Educatief werken.
Hoe leren mensen eigenlijk en wat zijn handvaten om leren van
mensen te bevorderen? Hoe versterk je de eigenwaarde van mensen: empowerment? En wat is mijn rol daarin wat betreft (bege)leiding geven en coachen?
Blok 7: Blokverantwoordelijke: Jan Fransen
Sociaal Ondernemen.
Hoe kan dat samengaan: Sociaal en ondernemen. Wat betekent
duurzaamheid in dat verband en is Cradle to Cradle alleen een hype of levensvatbaar en een noodzaak voor de toekomst? En wat betekent dit voor CMV?
Blok 8: blokverantwoordelijken Loes Smetsers en Judith van Dijk
Jezelf profileren en verantwoorden.
In dit blok bewijs je dat je een eigen “smoel” ontwikkelt en je presenteert je als iemand met visie op dat deel van het werkveld waarop jij je verder wilt ontwikkelen. Klaar voor een toegesneden stage/praktijk.
